SumselMedia.Com, Palembang-
Universitas PGRI Palembang (UPGRIP) terus menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Sumatera Selatan. Melalui program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM), tim dosen Pendidikan Dasar UPGRIP memberikan pelatihan dan pendampingan implementasi model pembelajaran abad ke-21 untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar.
Kegiatan bertajuk “Implementasi Model Pembelajaran Abad 21 untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar” tersebut dilaksanakan di SD Negeri 5 Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan, Senin (9/11/2026).
Program ini diketuai Dr. Mega Prasrihamni, M.Pd., dengan melibatkan sejumlah dosen berkompeten dari Universitas PGRI Palembang, yakni Dr. Arief Kuswidynarko, M.Pd., Dr. Nora Surmilasari, M.Pd., Dr. Dian Nuzulia, M.Pd., Assoc. Prof. Dr. Yusni Arni, M.Pd., Dr. Jayanti, M.Pd., dan Dr. Henni Riyanti, M.Pd.
Kegiatan tersebut dihadiri Kepala SD Negeri 5 Indralaya, Dr. Dra. Yanti Sumarni, M.Pd., serta Pengawas SD Indralaya yang juga mahasiswa S2 Pendidikan Dasar (Pendas) Universitas PGRI Palembang Angkatan 2026, Muslih Hidayat, S.Pd., Gr.
Turut hadir Ketua Kelompok Kerja Guru (KKG) Kecamatan Indralaya, Lusi Agustina, S.Pd., Gr., yang juga merupakan mahasiswa S2 Pendas UPGRIP Angkatan 2026, bersama 30 guru sekolah dasar dari berbagai sekolah di Kecamatan Indralaya.
Para peserta merupakan perwakilan dari SD IT Menara Fitrah serta SD Negeri 01, 02, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 22, 24, dan 25 Indralaya.
Ketua Tim PKM, Dr. Mega Prasrihamni, M.Pd., mengatakan kegiatan tersebut merupakan bentuk nyata kontribusi Universitas PGRI Palembang dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan, khususnya melalui penguatan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar.
Menurutnya, perkembangan dunia pendidikan menuntut guru untuk terus beradaptasi dengan berbagai perubahan, termasuk perkembangan teknologi dan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI).
“Guru memiliki peran strategis dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan kemampuan pedagogiknya agar mampu merancang pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman,” ujarnya.
Ia berharap melalui kegiatan pendampingan tersebut, para guru tidak hanya memahami konsep pembelajaran abad ke-21, tetapi juga mampu menerapkannya secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.
“Melalui kegiatan ini, kami berharap para guru dapat mengimplementasikan model pembelajaran abad ke-21 secara nyata dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif, kreatif, kolaboratif, dan mampu mengembangkan potensi peserta didik,” tambahnya.
Dalam pelaksanaannya, tim PKM menghadirkan tiga pemateri dengan materi yang relevan terhadap tantangan pendidikan masa kini.
Pemateri pertama, Assoc. Prof. Dr. Yusni Arni, M.Pd., menyampaikan materi mengenai “Kewibawaan Guru di Era AI”. Materi ini menekankan pentingnya peran dan kewibawaan guru di tengah perkembangan teknologi kecerdasan buatan yang semakin memengaruhi dunia pendidikan.
Selanjutnya, Dr. Jayanti, M.Pd., memaparkan penerapan berbagai model pembelajaran inovatif dan transformatif, meliputi Problem Based Learning (pembelajaran berbasis masalah), Project Based Learning (pembelajaran berbasis proyek), Discovery Learning (pembelajaran penemuan), serta strategi student-centered learning atau pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Sementara itu, pemateri ketiga, Dr. Henni Riyanti, M.Pd., membahas implementasi model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) sebagai salah satu pendekatan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar.
Melalui materi tersebut, para guru diperkenalkan dengan pendekatan pembelajaran yang mendorong peserta didik lebih aktif membaca, menjawab pertanyaan, berdiskusi, menjelaskan pemahaman, hingga menghasilkan karya.
Tidak hanya mendapatkan materi secara teoretis, peserta juga mengikuti sesi diskusi dan pendampingan untuk mengidentifikasi berbagai persoalan pembelajaran di kelas. Para guru kemudian didorong mengembangkan rancangan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan peserta didik di sekolah masing-masing.
Pendekatan pembelajaran abad ke-21 yang diperkenalkan dalam kegiatan ini juga menitikberatkan pada pengembangan keterampilan 4C, yakni Critical Thinking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas), Communication (komunikasi), dan Collaboration (kolaborasi).
Kepala SD Negeri 5 Indralaya, Dr. Dra. Yanti Sumarni, M.Pd., menyambut positif pelaksanaan kegiatan PKM tersebut. Menurutnya, kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah menjadi salah satu langkah penting dalam meningkatkan kapasitas guru serta mendorong lahirnya praktik pembelajaran yang lebih inovatif.
Selain penyampaian materi, tim pemateri juga memberikan assessment melalui sesi tanya jawab seputar materi yang telah disampaikan. Peserta yang berhasil menjawab pertanyaan dengan benar mendapatkan cenderamata dari narasumber.
Kegiatan ini menghasilkan sejumlah capaian, di antaranya peningkatan pemahaman guru mengenai konsep dan implementasi model pembelajaran abad ke-21, penyusunan modul ajar yang lebih inovatif, serta rancangan pembelajaran yang dapat diterapkan dan dikembangkan sesuai kondisi kelas masing-masing.
Selain fokus pada peningkatan kompetensi pedagogik, kegiatan PKM ini juga dimanfaatkan sebagai sarana memperluas akses informasi pendidikan lanjutan. Dosen UPGRIP, Dr. Nora Surmilasari, M.Pd., dan Dr. Arief Kuswidynarko, M.Pd., turut memberikan sosialisasi dan penyuluhan mengenai kesempatan melanjutkan pendidikan ke jenjang magister (S2) di Universitas PGRI Palembang.
Langkah tersebut menjadi bagian dari upaya mendorong peningkatan kualifikasi akademik sekaligus kompetensi profesional guru. Melalui program pendidikan lanjutan, para guru diharapkan memiliki kesempatan untuk memperdalam keilmuan dan meningkatkan kapasitas dalam menjalankan profesinya.
Seluruh rangkaian kegiatan ini didanai melalui Dana Hibah Internal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Palembang Tahun 2026. Dukungan tersebut menjadi salah satu wujud komitmen UPGRIP dalam menjalankan Tridarma Perguruan Tinggi, khususnya bidang pengabdian kepada masyarakat.
Melalui keterlibatan langsung para dosen dan mahasiswa dalam kegiatan pengembangan pendidikan, Universitas PGRI Palembang terus memperkuat perannya sebagai perguruan tinggi yang berkontribusi terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia di Sumatera Selatan.
Sinergi antara perguruan tinggi dan satuan pendidikan seperti ini diharapkan tidak berhenti pada kegiatan pelatihan, tetapi berlanjut menjadi pendampingan dan kolaborasi berkelanjutan. Dengan demikian, inovasi pembelajaran dapat diterapkan secara nyata untuk menciptakan guru yang kompeten, kreatif, adaptif, serta mampu menjawab tantangan pendidikan abad ke-21 demi terwujudnya pendidikan dasar yang berkualitas.
